各地各高校大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者近日陸續(xù)出征。4.8萬(wàn)余名志愿者組成的浩蕩隊(duì)伍里，有一個(gè)身影格外引人注目——華坪女子高中畢業(yè)生、張桂梅校長(zhǎng)的學(xué)生馬天宇。
“我生來(lái)就是高山而非溪流”，張桂梅校長(zhǎng)的奮力托舉，改變了無(wú)數(shù)山村女孩的命運(yùn)?！白叱龃笊健?，曾是華坪女高最樸素的起點(diǎn)，而這里的“大山”，除了是地理意義的山，更代表著橫亙?cè)谌松缆飞系挠^念之山。馬天宇大學(xué)畢業(yè)后，毅然決然選擇奔赴西部書(shū)寫(xiě)青春故事，從受助者到志愿者，教育的星火在接力中越來(lái)越旺。正如其所言，“走出大山從來(lái)不是為了逃離，而是為了提升自我后，為山里的人們開(kāi)辟道路”，這趟充滿青春熱血的出征路，無(wú)疑是張桂梅教育理想的生動(dòng)延續(xù)。學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)作答“燃燈校長(zhǎng)”，令人備感欣慰。
昔日被照亮的孩子，如今自己成為了光，這樣的熱血故事在當(dāng)代青年群體中并不罕見(jiàn)。汶川地震時(shí)高舉“長(zhǎng)大我當(dāng)空降兵”橫幅的男孩程強(qiáng)，5年后果斷報(bào)名參軍，穿上了一身為國(guó)護(hù)航的戎裝；受“敦煌女兒”樊錦詩(shī)影響，報(bào)考北大考古專業(yè)的鐘芳蓉，畢業(yè)后終于圓夢(mèng)敦煌研究院……今天的他們，成長(zhǎng)路徑不同、工作崗位各異，卻有著共同的精神底色。從一個(gè)人到一群人，從一種精神到萬(wàn)千回響，“長(zhǎng)大后我就成了你”的故事中，接力的是希望，傳承的是擔(dān)當(dāng)。
心中有光，星河長(zhǎng)明。今天的中國(guó)，各領(lǐng)域事業(yè)蒸蒸日上，各方面條件大幅改善，而一代人有一代人的責(zé)任使命，永遠(yuǎn)呼喚后來(lái)者遇見(jiàn)光、追逐光、成為光。無(wú)論是科技創(chuàng)新“再攀一座峰”的信念，還是扎根基層“綻放青春花”的勇氣，抑或保衛(wèi)邊疆“鑄就鐵長(zhǎng)城”的堅(jiān)韌，今天的青年有理想、敢擔(dān)當(dāng)，彰顯著昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代面貌。當(dāng)一個(gè)個(gè)“小我”在融入“大我”中堅(jiān)定前行，定會(huì)凝聚起燭照未來(lái)的力量。
宇樹(shù)創(chuàng)始人王興興在一次演講中這樣說(shuō)，“我可以肯定的是，我們這一代人幸運(yùn)地遇到了前所未有的機(jī)遇”。誠(chéng)如斯言，當(dāng)代青年生逢其時(shí)，在平凡工作中創(chuàng)造不平凡的成就，將為青春留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的回憶，也將讓奮斗精神薪火相傳。
責(zé)任編輯：高瑋怡張桂梅,馬天宇
